Соревнования по греко-римской борьбе

22 апреля на стадионе “Заполярник” состоятся соревнования по греко-римской борьбе воспитанников спортивного объединения “Борцы”. Предлагаем ознакомиться со статьей руководителя коллектива Фолькмана Сергея Валерьевича “Развитие волевых качеств младших школьников”.

По многочисленным наблюдениям педагогов, среди основных сложностей работы с современными младшими школьниками является недостаточная зрелость сферы волевой регуляции поведения, низкий уровень развития волевых качеств. Изменение среды развития детей, сокращение времени пребывания на улице, привычка получать похвалу за минимальные усилия, бытовой комфорт приводят к тому, что все больше школьников испытывают заметные трудности в обучении и адаптации к нарастающим дисциплинарным требованиям школы. Типичны такие явления в семье как гиперопека, неустойчивый стиль воспитания. Чаще родители уделяют внимание развитию творческих способностей детей, помогающих реализации принципа «Я хочу», а понятия «надо» и «нельзя» формируются слабее.

Самодисциплина, усердие, выдержка, настойчивость, сила духа особенно необходима мальчикам и начинать работать над этими качествами нужно с ранних лет. Занятия спортом как нельзя лучше помогают в становлении мужественности характера. Ребенок, привыкший трудиться на тренировках, более усерден, внимателен и целеустремлен в учебе. На занятиях в объединении по греко-римской борьбе «Борцы» реализуется система воспитательной работы, направленная на развитие волевых, нравственных качеств, способствующая формированию не только спортивной, но и духовно-зрелой, сильной духом личности.

На первоначальном этапе, когда на тренировки приходят еще совсем юные спортсмены, важнейшую роль играет соблюдение дисциплины и правил, принятых в спортивном зале. Недопустимо опаздывать без веской причины, приходить без борцовского трико и обуви, перебивать тренера, самовольно выходить из зала. К дисциплинирующим ритуалам относятся традиционное приветствие и прощание. Ребенок, усвоивший эти нормы и правила поведения в группе, переносит их и в другие сферы своей жизни – в семью, в школьный класс.

Огромное значение в воспитании волевых качеств играет личный пример взрослого человека. Недопустимо при детях проявлять лень, несдержанность, беспринципность. Для родителей юных борцов регулярно проводятся общие собрания, на которых затрагиваются вопросы воспитания и нравственного поведения в семье. То как сами родители учащихся относятся к спортивным занятиям, способствуют ли трудолюбию ребенка, мотивируют ли на достижение высоких результатов или же наоборот, попустительствуют в лени, разрешают прогуливать тренировки, излишне жалеют, формирует отношение к умению достигать цели, преодолевать трудности. Для младших школьников это особенно актуально, ведь для них взрослый человек выступает примером, авторитетом и ориентиром.

Проявление силы воли обусловлены нравственными мотивами человека. Поэтому важно развивать нравственные убеждения у детей, объяснять почему «нельзя». «К сопернику нужно относиться как к хрустальному сосуду» – повторяет тренер, формируя уважительное отношение к борьбе. Нравственность подпитывает волю, помогает ей проявляться.

Хорошие результаты в формировании волевых качеств дают рассказы о людях, литературных персонажах, проявивших мужество и героизм, а также встречи с выдающимися людьми. На соревнованиях у юных борцов есть возможность не только увидеть, но и пообщаться с именитыми спортсменами. В 2017 году почетным гостем на турнире по греко-римской борьбе стал олимпийский чемпион Алан Хугаев, который поделился с ребятами своим отношением к труду, воспитанию воли: «Каким бы ни был результат, надо всегда идти вперёд. Разницы нет, хочешь ты стать олимпийским чемпионом или самым лучшим строителем, например. Везде надо пахать, тренировать больше всех».

Занятия спортом формируют постоянную привычку преодолевать трудности, работать с усердием, терпеть. «Борцу не больно-борцу приятно» – повторяют юные спортсмены, выполняя сложные задания тренера. Систематически преодолевая сначала небольшие трудности, а со временем увеличивая нагрузку, ребенок закаляет свою волю. Педагогическая грамотность тренера состоит в определении посильного объема выполняемых ребенком требований и его постепенное увеличение. В спортивном объединении «Борцы» реализуются три поэтапные программы: от подготовительной «Крепыш» к «Борьбе начальной» и «Борьбе основной». Вся спортивная работа основана на действующих контрольных нормативах по ОФП.

Большое значение имеет наглядная фиксация результатов и прилюдная оценка деятельности воспитанников: это и награда отличительным значком борца, и приглашение на соревнования, и фотография на информационном стенде в зале борьбы, и похвала тренера. Эта «ситуация успеха» работает на всех – и на отличившегося ребенка и на его соратников и на родителей.

Преодоление трудностей связано с достижением целей.  Чем больше цель, тем выше уровень волевых мотивов, тем больше трудностей человек способен преодолеть. Каждая тренировка в «Борцах» начинается с постановки и объяснения цели: для чего мы сегодня работаем, какими станем, достигнув необходимого результата. Эта работа учит юного спортсмена умению видеть перспективу своего развития, формирует мотивацию, внутренний стимул. При этом результат работы должен максимально соответствовать цели, так складывается умение доводить задуманное до конца.

Обязательным фактором, способствующим становлению характера является работа в группе. Ребенок подражает лучшим, старается не отставать, стремится воспитать в себе те качества, которые приводят к победе. На занятиях тренер всегда дает пояснения, почему тот или иной спортсмен сегодня был лучшим и что необходимо делать остальным. Развитию волевых качеств способствует обогащение тренировок разнообразными играми, эстафетами, выявляющими победителей и способствующими развитию здорового соперничества. Для этих же целей полезно делегирование ответственности: на каждой тренировке выявляется лучший борец, который становится помощником тренера, капитаном команды, направляющим.

Волевые процессы играют для человека огромную роль. Слабость сферы регуляции тормозит и дезинтегрирует любую деятельность. Целенаправленные действия педагога, тренера и родителей по формированию волевых качеств непременно принесут плоды, если будут осуществляться грамотно, системно, с любовью и уважением к подрастающему человеку, который, в свою очередь, отзовется на них сильным характером и высоконравственными поведением.