1.                «Академия творчества» – дополнительная общеобразовательная программа обучения декоративным видам творчества, рассчитана на 2 года обучения детей от 10 до 12 лет.

Основная цель программы: формирование у учащихся основ художественной культуры средствами народного и современного искусства.

Задачи, решаемые в процессе реализации программы.

• Познакомить с историей и современными направлениями развития декоратвно-прикладного творчества
• Научить овладению различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
• Научить технологиям различного вида мастерства.

Данная программа является модульной и объединяет различные виды творчества: квиллинг, оригами, модульное оригами, декоративное вязание крючком, фриволите, киригами, сутажную вышивку, плетение из газетных трубочек.

 

2. «Сундучок идей» – дополнительная общеобразовательная программа обучения декоративным видам творчества, срок реализации 3 года, для детей 7 – 10 лет.

Основная цель программы: раскрытие индивидуальности ребенка через вовлечение в творческий процесс; воспитание гармонично развитой личности, приобщение к миру прекрасного.

Задачи, решаемые в процессе реализации программы.

Образовательные:

• Обучение практическим навыкам и техническим приемам работы с различными материалами;
• Активизация творческого поиска при изготовлении оригинальных, современных изделий прикладного творчества;

Развивающие:

• Развитие интереса детей к различным видам прикладного творчества;
• Развитие творческого мышления, художественного и эстетического вкуса;
• Развитие способности образно мыслить и анализировать.

     Воспитательные:

• Воспитание терпения, усидчивости, аккуратности, бережливости, взаимопомощи;
• Создание базы для творческого мышления и развития детей;
• Формирование общей культуры личности ребенка, способной адаптироваться в современном обществе.

Содержание программы позволяет обучающимся приобрести общекультурный уровень развития в области прикладного творчества.

Программа является модульной и объединяет различные виды творчества: квиллинг, декоративное вязание крючком (изготовление мягкой игрушки), бисероплетение, ковровую вышивку (ковроткачество), изготовление сувениров из различных материалов с совмещением различных техник исполнения.

 

3. «В мире прекрасных звуков» – комплексная дополнительная общеобразовательная программа обучения музыкальному искусству. Возраст детей: 6 -16 лет, срок реализации: 8 лет.

Цель программы: формирование музыкально-эстетических интересов и культуры детей и подростков посредством обучения игры на музыкальных инструментах и овладения основ музыкального искусства.

Задачи:

• изучение основ теории музыки (знакомство с музыкальной терминологией, освоение средств музыкальной выразительности, овладение различными исполнительскими навыками);
• развитие музыкального слуха, формирование эмоционального восприятия музыки, творческого воображения, фантазии, индивидуальных способностей и навыков импровизации;
  • развитие психологических способностей: памяти, внимания, мышления;
  • формирование положительной эмоциональной реакции ребенка на музыку.
• формирование нравственных норм межличностных отношений, навыков поведения и работы в коллективе,
• развитие навыков трудолюбия, коллективизма и ответственности;
• воспитание гражданственности и любви к Родине через изучение русской народной и классической культуры, воспитание чувства уважения и почитания народных традиций.

 

4. «Баян. Аккордеон» – учебная программа комплексной дополнительной общеобразовательной программы обучения музыкальному искусству «В мире прекрасных звуков». Возраст детей: 7 -16 лет. Срок реализации: 8 лет.

Цель программы: формирование музыкальной культуры ребенка средствами обучения основам музыкального исполнительства.

Задачи:

• развитие базовых музыкальных способностей ребенка (память, слух, чувство ритма);
• становление фантазии и воображения, музыкально-образного восприятия и эмоционального исполнения музыки,
• обучение учащихся основам техники исполнения (освоение двигательных навыков, развитие беглости пальцев, овладение различными исполнительскими штрихами и динамическими градациями);
• изучение основ теории музыки (формирование понятия звуковысотной и ритмической организации музыки, освоение средств музыкальной выразительности, знакомство с музыкальной терминологией),
• расширение кругозора детей в области музыкального искусства (знакомство с музыкальными жанрами, основными формами, сведениями о жизни и творчестве композиторов-классиков, изучение лучших произведений современных авторов);
• воспитание культуры исполнения и культуры сценического поведения;
• формирование устойчивого интереса и любви к музыке и потребности в                   активном общении с музыкальным искусством;
• воспитание эмоциональной отзывчивости, музыкально-эстетического               вкуса, эмоциональной культуры учащихся.

 

5. «Лаборатория живого звука» – дополнительная общеобразовательная программа по обучению игре на музыкальных инструментах. Программа рассчитана на 3 года обучения, возраст обучающихся составляет 15 – 18 лет.

Цель программы –формирование и развитие творческих компетентностей учащихся посредством овладения навыками игры на музыкальных инструментах.

В ходе достижения этой цели решаются следующие задачи:

Обучающие:

• развитие практических умений игры на музыкальных инструментах;
• изучение музыкальных произведений разных народов;
• формирование практических умений и навыков в следующих видах музыкально-творческой деятельности: слушание музыки, сольное и ансамблевое исполнение, импровизация.

Развивающие:

• развитие музыкальных способностей (слуха, чувства ритма и памяти);
• приобщение к музыкальному искусству посредством ансамблевого музицирования;
• развитие способностей к музыкальной импровизации и сочинительству.
• расширение музыкального кругозора через знакомство с лучшими образцами классической, народной и популярной музыки.

Воспитательные:

• развитие творческих компетентностей учащихся в процессе совместного обучения, подготовки и организации концертов и других общественных мероприятий;
• воспитание положительных личностных качеств, воспитание музыкальной и общей культуры личности ребенка для успешной адаптации в современном обществе;
• развитие слушательской и исполнительской культуры учащихся;

формирование потребности в музыкальном самообразовании.

6. «Фортепиано» – учебная программа комплексной дополнительной общеобразовательной программы обучения музыкальному искусству «В мире прекрасных звуков». Возраст детей: 7-16 лет. Срок реализации: 8 лет.

Цель программы: формирование музыкальной культуры ребенка через обучение основам музыкального исполнительства и развитие специальных музыкальных способностей.

Для достижения намеченной цели необходимо решить следующие задачи:

• развитие базовых музыкальных способностей ребенка (память, слух, чувство ритма);
• развитие фантазии и воображения, музыкально-образного восприятия и эмоционального исполнения музыки,
• обучение учащихся основам техники исполнения (освоение двигательных навыков, развитие беглости пальцев, овладение различными исполнительскими штрихами и динамическими градациями);
• изучение основ теории музыки (формирование понятия звуковысотной и ритмической организации музыки, освоение средств музыкальной выразительности, знакомство с музыкальной терминологией),
• расширение кругозора детей в области музыкального искусства (знакомство с музыкальными жанрами, основными формами, сведениями о жизни и творчестве композиторов-классиков, изучение лучших произведений современных авторов);
• воспитание музыкально-эстетического вкуса, культуры сценического поведения.

7. «По ступенькам музыкальных знаний» – дополнительная общеобразовательная программа по сольфеджио.                                                                                     Возраст детей: 7-11 лет. Срок реализации: 4 года.

Цель программы – музыкально-эстетическое воспитание учащихся путем формирования их музыкальной грамотности.

Задачи:

– формирование прочных слуховых навыков;

– умение сознательно интонировать и воспроизводить мелодии по нотной записи;

– развитие музыкальных данных (слух, ритм, память);

– освоение теоретических основ музыкального искусства;

– выявление творческих задатков.

Программы по сольфеджио включает следующие разделы:

• вокально-интонационные навыки;
• сольфеджирование и пение с листа;
• воспитание чувства метроритма;
• воспитание музыкального восприятия ( анализ на слух);
• музыкальный диктант;
• воспитание творческих навыков;
• теоретические сведения.

 

8. «Азбука драйва» – дополнительная общеобразовательная программа обучения игре на музыкальных инструментах. Срок обучения по программе составляет 3 года. Возраст детей: 12-18 лет.

Цель программы – создание условий для развития творческих компетентностей учащихся посредством приобщения их к музыкальному искусству.

В ходе достижения этой цели решаются следующие задачи:

Обучающие:

• овладение приёмами игры на музыкальных инструментах;
• обучение основам теории музыки;
• знакомство с музыкой разных народов и исторических периодов;
• овладение практическими умениями и навыками в следующих видах музыкально-творческой деятельности: слушание музыки, сольное и ансамблевое исполнении, импровизация.

Развивающие:

• развитие музыкальных способностей (слуха, чувства ритма и памяти);
• приобщение к музыкальному искусству посредством ансамблевого музицировния;
• развитие способностей к музыкальной импровизации и сочинительству.
• расширение музыкального кругозора через знакомство с лучшими образцами классической, народной и популярной музыки.

Воспитательные:

• развитие творческих компетентностей учащихся в процессе совместного обучения, подготовки и организации концертов и других общественных мероприятий;
• воспитание положительных личностных качеств, воспитание музыкальной и общей культуры личности ребенка для успешной адаптации в современном обществе;
• формирование слушательской и исполнительской культуры учащихся;

• формирование потребности в музыкальном самообразовании.

В процессе обучения учащийся развивает такие способности как музыкальный слух и музыкальная память, абстрактно-образное мышление, творческое воображение, умение воспринимать и характеризовать музыкальные произведения.

 

9. «Лаборатория живого звука» – дополнительная общеобразовательная программа по обучению игре на музыкальных инструментах. Срок реализации программы составляет 3 года. Возраст обучающихся 15 – 18 лет.

Цель программы –формирование и развитие творческих компетентностей учащихся посредством овладения навыков игре на музыкальных инструментах.

В ходе достижения этой цели решаются следующие задачи:

Обучающие:

• развитие практических умений игры на музыкальных инструментах;
• изучение музыкальных произведений разных народов;
• формирование практических умений и навыков в следующих видах музыкально-творческой деятельности: слушание музыки, сольное и ансамблевое исполнении, импровизация.

Развивающие:

• развитие музыкальных способностей (слуха, чувства ритма и памяти);
• приобщение к музыкальному искусству посредством ансамблевого музицировния;
• развитие способностей к музыкальной импровизации и сочинительству.
• расширение музыкального кругозора через знакомство с лучшими образцами классической, народной и популярной музыки.

Воспитательные:

• развитие творческих компетентностей учащихся в процессе совместного обучения, подготовки и организации концертов и других общественных мероприятий;
• воспитание положительных личностных качеств, воспитание музыкальной и общей культуры личности ребенка для успешной адаптации в современном обществе;
• развитие слушательской и исполнительской культуры учащихся;
• формирование потребности в музыкальном самообразовании.

Основная задача педагогического процесса – помочь учащемуся сформировать творческий подход к решению предлагаемых ему задач, научить его объективно оценивать свои успехи и неудачи, пробудить тягу к самообразованию. Такая способность в дальнейшем может применяться в любой сфере жизни.

 

10. «Волшебная страна звуков» – дополнительная общеобразовательная программа по вокалу. Возраст обучающихся по программе детей от 5 до 11 лет. Срок реализации 5 лет.

Цель программы: формирование эмоционально-ценностного отношения к музыке средством вокального искусства через занятия в детском коллективе.

Задачи, решаемые в процессе реализации программы:

Образовательные:

• формирование певческих умений и навыков;
• овладение навыками бережного отношения к своему голосовому аппарату;
• обучение основам теории музыки и нотной грамоты;
• формирование интереса к образцам национальной и зарубежной классической и современной музыки;
• овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности: пении, в слушании музыки, музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений.

Развивающие:

• формирование базовых музыкальных способностей: координация голоса и слуха, чувства метроритма;
• развитие психологических способностей: памяти, внимания, мышления;
• развитие образного и ассоциативного мышления, творческого воображения,
• приобщение к музыкальному искусству посредством вокально-певческого жанра как одного из самых доступных и массовых видов музыкальной деятельности;
  • развитие интереса детей к разным музыкальным жанрам;

Воспитательные:

• воспитание культуры поведения в детском вокальном коллективе, терпения и усидчивости;
• формирование дружеских, товарищеских отношений между детьми;
• воспитание эмоционально положительного отношения к хоровому пению как одному из видов музыкального искусства.
• знакомство с городской культурной средой: театр, концертные залы, выставки, музеи.

Главные принципы педагогического взаимодействия с детьми:

• педагогический, творческий поиск;
• совместное детское и взрослое творчество;
• доброжелательная, вдохновляющая атмосфера;

открытость для любых творческих контактов.

 

11. «Палитра детских голосов» – дополнительная общеобразовательная программа по вокалу. Возраст детей: 10-16 лет. Срок реализации: 3 года.

Цель программы: развитие творческого потенциала, вокальных навыков и эмоционально-ценностного отношения к музыке средствами вокального искусства через занятия в детском коллективе.

Задачи, решаемые в процессе реализации программы:

Образовательные:

• расширить знания обучающихся о музыкальной грамоте и искусстве вокала, различных жанрах и стилевом многообразии вокального искусства, выразительных средствах, особенностях музыкального языка;
• приобщить к музыкальному искусству, к образцам национальной и зарубежной классической и современной музыки;

Развивающие:

• развивать практические умения, знания и навыки в различных видах музыкально-творческой деятельности: в слушании музыки, пении (в том числе ориентацией на нотную запись), музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений.
• развивать музыкальные способности (музыкальный слух, чувство ритма, музыкальную память и восприимчивость);
• развивать образное и ассоциативное мышление, творческое воображение,
• развивать интерес к исполнению разножанровых произведений.

Воспитательные:

• воспитывать у учащихся уважение и признание певческих традиций, духовного наследия, устойчивый интерес к вокальному искусству;

• воспитывать терпение, усидчивость; умение работать в творческом коллективе;

воспитывать музыкальную и общей культуры личности ребенка, способной адаптироваться в современном обществе.

 

Программа предусматривает пять направлений:

• Вокально-хоровая работа
• Музыкально-теоретическая подготовка
• Теоретико-аналитическая работа
• Постановочно- репетиционная деятельность
• Концертно-исполнительская деятельность.

 

12. «От знаний, умений к творчеству» – дополнительная общеобразовательная программа по хореографии. Срок реализации: 9 лет. Возраст детей: 7 – 17 лет.

Цель программы:

Воспитание и развитие социально адаптированной, физически и духовно здоровой, творческой личности, путем вовлечения в различные виды деятельности через занятия хореографией.

Задачи программы:

• формирование познавательного интереса;
• обучение танцевальному искусству с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, достижение в обучении максимально высокого результата;
• формирование и развитие навыков самостоятельного творческого мышления, потребности к самообразованию, стимулирование и развитие процесса поиска и творчества учащихся;
• воспитание эстетического вкуса, коммуникативной культуры, качеств, необходимых для социализации личности: воли, доброты, целеустремленности;
• мотивация на здоровой образ жизни.

 

13. «От ритмики к танцу» – дополнительная общеобразовательная программа по хореографии. Срок реализации: 2 года. Возраст обучающихся: 5-7 лет.

Цель программы: создание условий, способствующих раскрытию и развитию природных задатков и творческого потенциала ребёнка в образовательном процессе обучения искусству хореографии.

Задачи программы:

• освоение основ музыкальной культуры, танцевальности, артистизма; эмоциональной сферы, координации хореографических движений, исполнительских умений и навыков;
• формирование правильной осанки, укрепление суставно-двигательного и связочного аппарата, развитие природных физических данных, коррекция опорно-двигательного аппарата ребенка;
• развитие элементарных пространственных представлений; ориентация детей в ограниченном сценическом пространстве, композиционных перестроениях танцевальных рисунков – фигур;
• ознакомление детей с историей возникновения и развития хореографического искусства;
• расширение кругозора, образно-художественного восприятие мира, воспитание общей культуры, коллективизма и гуманизма;
  • развитие репродуктивного и продуктивного воображения, фантазии, творчества, наглядно – образного, ассоциативного мышления, самостоятельного художественного осмысления хореографического материала.

 

14. «Сотвори себя сам» – дополнительная общеобразовательная программа по обучению театральному искусству. Срок реализации: 5 лет. Возраст детей: 9 – 17 лет.

Основная цель образовательной программы: формирование социально-успешной, гармоничной личности ребенка через занятия театральным искусством.

Достижение этой цели возможно при решении следующих задач:

• овладение учащимися умениями и навыками, обеспечивающими самореализацию личности в области театрального искусства.
• формирование нравственности учащегося.
• формирование трудовых и волевых навыков ребёнка-артиста.
• развитие ведущих черт творческой индивидуальности учащегося.
• формирование эстетического видения окружающего мира.
• формирование гражданственности.
• выработка навыков здорового образа жизни.

15. «Мир игрушки» – дополнительная общеобразовательная программа по конструированию и изготовлению мягкой игрушки. Срок реализации: 4 года. Возраст детей: 8 – 13 лет.

Цель программы: формирование устойчивого интереса детей к различным видам декоративно-прикладного творчества посредством овладения различными техниками изготовления мягкой игрушки.

Основные задачи программы:

• Знакомство с народными традициями и историей возникновения игрушки.
• Обучение практическим навыкам работы и технологическим приемам изготовления мягкой игрушки.
• Развитие природного потенциала ребенка (фантазии, творчества; индивидуальности).
• Развитие способности образно мыслить и анализировать.
• Формирование художественно-эстетического вкуса, коммуникативных навыков, внимательного и уважительного отношения к людям, стремление к взаимопомощи.
• Формирование навыков здорового образа жизни.
• Привитие таких качеств как, терпение, усидчивость, взаимопомощь, ответственность.

Программа по изготовлению мягкой игрушки является модульной и содержит отельные блоки, что позволяет быть данной программе корректируемой, т.е. при каких либо «сбоях» в ее реализации можно, переставляя разделы, варьируя методику, достичь ожидаемых результатов.

Блоки программы:

• Изготовление мягкой игрушки предусматривает знакомство с историей возникновения игрушки, с этапами изготовления игрушки.
• Вязание крючком способствует развитию образного и пространственного мышления, художественного вкуса при оформлении изделий, предусмотренных программой.
• Аппликация и лоскутная мозаика способствую развитию чертежных навыков, знакомству с основными геометрическими понятиями, воспитания у ребенка чувства цвета, композиционного решения, аккуратности и бережного отношения к материалу.
• Художественно-декоративное направление предусматривает работу с   различными материалами (акварельными, масляными красками, лаком) при изготовлении сувенира.
• Изготовление изделий с элементами игрушки дает начальные навыки моделирования и конструирования.

 

16. «Макияж и моделирование причесок» – дополнительная общеобразовательная программа. Возраст детей: 13-18 лет. Срок реализации: 2 года.

Цель: привитие эстетического вкуса учащимся через обучение макияжу и моделированию причесок.

Задачи:

1. Создание комплекса знаний и умений по уходу за своей внешностью и применением средств косметики, основам боди-арта и модных тенденций: менди, бинди, пирсинга.
2. Развитие устойчивого интереса к выбранному виду деятельности, подготовка к осознанному выбору профессии.
3. Привитие понятия о красоте, формирование стремления быть прекрасным во всем: в мыслях, делах, поступках, внешнем виде.
4. Содействие адаптации подростка в обществе.
5. Создание условий для самовыражения и самореализации через организацию воспитательного процесса.

 

17. «Душой исполненный полет» – дополнительная общеобразовательная программа по хореографии. Возраст детей: 7-14 лет. Срок реализации: 7 лет.

Цель программы: Создание условий, способствующих раскрытию и развитию природных задатков и творческого потенциала ребёнка в процессе обучения искусству хореографии.

Задачи программы:

– освоение основ музыкальной культуры, танцевальности, артистизма, эмоциональной сферы, координации хореографических движений, исполнительских умений и навыков;

– развитие природных способностей воспитанника (слух, координация, чувство ритма, пластичность);

– привитие культуры исполнительского мастерства;

– развитие общей культуры;

– формирование и развитие навыков самостоятельного творческого мышления, потребности к самообразованию, стимулирование и развитие процесса поиска и творчества учащихся;

– формирование и развитие духовности, эмоциональности, глубоких эстетических чувств, гуманного отношения к людям, идейно-нравственной направленности через танцевальный репертуар;

– воспитание коммуникативной культуры, качеств, необходимых для социализации личности: воли, доброты, целеустремлённости;

– мотивация на здоровый образ жизни;

– воспитание трудолюбия и самодисциплины.

Отличительной особенностью данной дополнительной образовательной программы является то, что она рассчитана на работу с детьми независимо от наличия у них специальных способностей.

 

18. «Акцент» – дополнительная общеобразовательная программа обучения игре на ударных инструментах. Возраст детей: 12 – 17 лет. Срок реализации: 2 года.

Цель программы – создание условий для развития творческих компетентностей учащихся посредством приобщения их к музыкальному искусству.

В ходе достижения этой цели решаются следующие задачи:

а) Формирование основных навыков ансамблевого музицирования, позволяющих демонстрировать в ансамблевой игре единство исполнительских намерений и реализацию исполнительского замысла: взаимной координации, устойчивой интонации, единства фразировки, владения тембровым слухом, владения навыком совместной игры, понимания роли и значения исполняемой партии;

б) Развитие интереса и любви к классической, эстрадно-джазовой музыке и музыкальному творчеству;

в) Развитие музыкальных способностей: слуха, памяти, ритма, музыкальности и артистизма;

г) Освоение музыкальной грамоты как необходимого средства для музыкального исполнительства на ударных инструментах;

д) Овладение основными исполнительскими навыками игры на ударных инструментах, позволяющими грамотно исполнять музыкальные произведения соло и в ансамбле;

е) Обучение навыкам самостоятельной работы с музыкальным материалом, чтение с листа нетрудного текста;

ж) Развитие исполнительской техники;

з) Приобретение детьми опыта творческой деятельности и публичных выступлений.

В процессе обучения учащийся развивает такие способности как музыкальный слух и музыкальная память, абстрактно-образное мышление, творческое воображение, умение воспринимать и характеризовать музыкальные произведения.

 

19. Дополнительная общеобразовательная программа обучения конструированию и моделированию одежды. Срок реализации: 5 лет. Возраст детей: 10 – 18 лет.

       Цель программы: создание условий для развития индивидуальных особенностей ребенка, для его самовыражения и самореализации через обучение конструированию и моделированию одежды.

Задачи программы.

Образовательные:

1. Знакомство и изучение комплекса знаний и умений в области конструирования и моделирования одежды, обеспечивающих возможность самостоятельной разработки и создания модели.

Развивающие:

1. Развитие у учащихся творческого потенциала и устойчивого интереса к декоративно-прикладному творчеству через использование на занятиях технологий развивающего обучения.
2. Формирование стремления быть прекрасным во всем: в мыслях, делах, поступках, внешнем виде.

Воспитательные:

1. Привитие художественного вкуса.
2. Развитие коммуникативных качеств личности учащихся.
3. Формирование положительной мотивации к совместной творческой деятельности.

 

20. «Путешествие в мир искусства» – дополнительная общеобразовательная программа. Возраст детей: 7 – 16 лет. Срок реализации: 6 лет.

Целевое назначение программы – способствовать формированию творческой личности в процессе занятий изобразительным творчеством.

Пути реализации программы (задачи):

1. Создать условия для развития творческой личности, повышения самооценки, стимулирования потребности в совершенствовании знаний, умений и навыков воспитанников.
2. Способствовать развитию творческого мышления, как психологического процесса: воображения и логики.
3. Познакомить с теоретическими и практическими основами изобразительного и декоративно-прикладного искусств, для грамотного выполнения творческих художественных работ.
4. Научить выполнять работы различными художественными средствами, техниками и материалами, согласно творческому замыслу.
5. Способствовать в подготовке конкурентоспособного уровня творческой деятельности детей для участия в конкурсах, выставках и профессиональному самоопределению.

Занятия по программе на всех уровнях обучения определены на четыре основных раздела:

1. Композиция.
2. Виды изобразительного искусства.
3. Изобразительные средства.
4. Упражнения на развитие творческих характеристик: воображения, логики.

 

21. «Мир глазами детей» – дополнительная общеобразовательная программа по изобразительному искусству. Возраст детей: 7 – 17 лет. Срок реализации: 4 года.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: формирование нравственно-эстетического отношения учащихся к предметам и явлениям окружающей действительности средствами изобразительного искусства. Задачи, решаемые в процессе реализации программы:

Образовательные: – формировать навыки рисования с натуры, по памяти и по представлению; – научить изображать предметы во взаимосвязи с пространством и окружающей средой; – научить теоретическим основам живописи, основам цветоведения, перспективы, теории теней, композиции, технологии и техника живописи.

Развивающие: – развивать художественный вкус, творческие начала в изобразительной деятельности;

– развивать интерес детей к различным видам изобразительного искусства. Воспитательные: – воспитывать нравственно-эстетические качества учащихся через знакомство с выдающимися произведениями изобразительного искусства и народного декоративно-прикладного творчества.

Данная программа направлена на эстетическое воспитание учащихся, способствует развитию творческой активности и художественных способностей. Учащиеся приобретают навыки и основы художественной грамотности. С помощью рисования с натуры развивается наблюдательность, точность, внимательность в изображении и зрительная память, углубленный интерес к окружающему миру вещей и явлений, развивается образное восприятие.

 

22. «Мир танца» – дополнительная общеобразовательная программа по хореографии. Возраст детей: 7 – 16 лет. Срок реализации: 9 лет.

Главная цель программы – создать благоприятные условий для расскрытия творческих способностей формирующейся личности ребенка, содействовать воспитанию духовно-нравственных основ, эмоционального мира через приобщение к искусству народного танца.

Исходя из цели программы, определяются ее задачи:

• изучение истории танцевальной культуры, основ актёрского мастерства танцоров;
• развитие чувства ритма и музыкальности детей, их моторно-двигательной памяти, логического мышления;
• формирование художественного вкуса и коммуникативной культуры;
• воспитание интереса к народной культуре, потребности в полноценной организации свободного времени.

Успешная реализация поставленных задач зависит от:

• увлечения ребенка занятиями в творческом объединении;
• развития у него желания работы на сцене, исходя из его интересов;
• осознания необходимости труда, так как талант – это только начало, а успех зависит от работоспособности;
• успешного формирования этических норм творчества;
• организации концертных выступлений для того, чтобы дети убедились в необходимости своей работы и могли реализовать свой творческий потенциал.

 

23. «На пути к образу» – дополнительная общеобразовательная программа обучения сценическому движению. Возраст детей: 7 – 11 лет. Срок реализации: 4 года.

Цель программы: разностороннее развитие и воспитание личностных качеств ребенка, его творческих способностей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей через обучение сценическому мастерству.

Задачи программы:

• развитие общей культуры, природных способностей ребёнка (слух, чувство ритма, координацию, пластичность, исполнительские способности);
• становление основных психических процессов ребенка: воображения, фантазии, памяти, ассоциативно-образного мышления, желания импровизировать;
• формирование способностей, необходимых для занятий (выносливость, концентрация внимания, умение ориентироваться в пространстве);
• обучение элементам различных танцевальных направлений, соединению их в связки и комбинации и умению исполнять их в разных последовательностях, использовать эти связки в сценических постановках.
• формирование познавательного интереса;
• воспитание уважения к профессиональной деятельности других людей;
• развитие коммуникативных качеств, умения взаимодействовать и общаться с окружающим миром;
• формирование активного, творческого отношения к жизни, самостоятельности и инициативы;
• общее эстетическое развитие.

Программа предусматривает преподавание по следующим дисциплинам:

• Основы сценического движения (хореография).
• Актерская грамота «Театральные ступеньки».

 

24. «Духовой оркестр» – дополнительная общеобразовательная программа обучения игре на духовых инструментах. Возраст детей: 9 – 15 лет. Срок реализации: 4 года.

Цели и задачи программы формирование и развитие у учащихся эстетических взглядов, нравственных установок путем приобщения их к музыкальному искусству.

В ходе достижения цели, решение следующих задач:

Образовательные:

• овладение исполнительскими навыками игры на духовых инструментах;
• изучение основ элементарной теории музыки и нотной грамоты;
• формирование умения творчески и эмоционально исполнять музыкальные произведения.

Развивающие:

• развитие музыкальных способностей (слуха, чувства метроритма, музыкальной памяти и интонации);
  • развитие технических навыков игры на духовых инструментах;
• формирование музыкального вкуса, ознакомление с лучшими образцами классической, народной, популярной музыки и другими жанрами.

Воспитательные

• воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих принимать и уважать духовные и культурные ценности разных народов;
• формирование у детей коммуникативных навыков, чувства ответственности и дисциплинированности.
• формирование слушательской и исполнительской культуры.

 

25. «Зернышко» – интегрированная дополнительная общеобразовательная программа обучения основам фитодизайна. Возраст детей: 7 – 14 лет. Срок реализации: 4 года.

Основная цель программы: формирование разносторонней творческой личности через развитие природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей для самореализации в различных видах и формах художественно – творческой деятельности.

Задачи, решаемые в процессе реализации программы:

Обучающие задачи:

1. Познакомиться с лучшими образцами в области фитодизайна, используя интеграцию трех основных искусств.
2. Обучить техническим (практическим) приёмам изготовления поделок, сувениров, коллажей, простейших аранжировок и композиций из флористического материала.
   3. Освоить выразительные возможности художественных материалов, умение пользоваться ими в свободной творческой деятельности.
   4. Познакомиться с разнообразием растительного мира близлежащего к   нам окружения.

Развивающие задачи:

1. Развивать интерес к данному виду прикладного творчества «фитодизайн» и соприкасающимися с ним разделам изобразительного искусства. Способствовать активной творческой деятельности учащихся в различных видах искусства.
2. Развивать художественно-эстетический вкус, чувство цвета, гармонии, пропорций, композиционного построения. Формировать эмоционально – ценностное эстетическое отношение к миру.

З. Развивать умение образно мыслить, анализировать, обобщать, делать выводы, классифицировать, умение находить новые нестандартные решения творческих задач, творческое саморазвитие обучающихся в самостоятельной деятельности.

4. Способствовать укреплению физического и психического здоровья, эмоционального благополучия воспитанников.

Воспитательные задачи:

1. Приобщать учащихся к изучению культурных традиций и историческому наследию Родины, воспитывать   уважение и интерес к культурным ценностям, народному творчеству, национальному и мировому искусству.
2. Воспитывать   понимание   красоты   произведений   искусства,   потребность общения с ними, желание строить жизнь по законам красоты.
3. Формировать осознание экологической ценности природы и её единства

с человеком.   Прививать экологическую культуру, культуру труда (бережное отношение к природе и природным материалам, к оборудованию).

4. Способствовать формированию   общей   культуры, коммуникативных

способностей   и   умения адаптироваться в обществе сверстников и взрослых,   созданию   творческого коллектива.

Образовательная программа   построена с учетом всех дидактических принципов: доступности, научности,   наглядности, с учётом   возрастных   и индивидуальных особенностей, связи теории с практикой.

 

26. «Кладовая радости» – дополнительная общеобразовательная программа обучения декоративно – прикладным видам творчества. Возраст детей: 8 – 14 лет. Срок реализации: 4 года.

Цель программы: Приобщение детей к ценностям культурного мира через изучение истории и традиций народного прикладного искусства на занятиях по декоративно-прикладному творчеству.

Задачи:

1. Обучение учащихся основам прикладного творчества, создание комплекса знаний и умений в области искусства бисероплетения, вышивки, росписи по ткани, лепке из солёного теста.
2. Воспитание интереса к истории ремесла, искусству, культуре.
3. Развитие интереса к устному народному творчеству, обычаям, обрядам, праздникам народного календаря;
4. Развитие творческих способностей детей, формирование их познавательного интереса, самостоятельности и гармоничных эстетических потребностей.
5. Создание условий для творческой самореализации детей.

Данная образовательная программа является интегрированной, так как она объединяет различные виды творчества: бисероплетение, лепку из солёного теста, ручную вышивку, батик.

 

27. «В мире прекрасных звуков» – учебная программа по музыкальной литературе комплексной дополнительной общеобразовательной программы. Возраст детей: 10 – 15 лет. Срок реализации: 3 года.

Цель программы – воспитание музыкальной культуры учащихся через приобщение к классическомумузыкальному искусству.

Основные задачи программы заключаются в следующем:

• формирование у детей любви и интереса к серьезному музыкальному искусству;
• понимание народного, классического и современного музыкального искусства;
• представление взаимосвязи музыки с другими видами искусства;
• воспитание музыкально-эстетического вкуса;
• формирование потребности в активном общении с музыкой;
• расширение кругозора в области музыкального искусства;
• развитие музыкальных способностей.

 

28. «Шаг вперед» – дополнительная общеобразовательная программа обучения сценическому движению. Возраст детей: 12 – 15 лет. Срок реализации: 3 года.

Цель программы:

Развитие и воспитание личностных качеств ребенка, его творческих способностей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей через обучение сценическому мастерству.

Задачи программы:

• развитие общей культуры, природных способностей ребёнка (слух, чувство ритма, координацию, пластичность, исполнительские способности);
• становление основных психических процессов ребенка: воображения, фантазии, памяти, ассоциативно-образного мышления, желания импровизировать;
• формирование способностей, необходимых для занятий (выносливость, концентрация внимания, умение ориентироваться в пространстве);
• обучение элементам различных танцевальных направлений, соединению их в связки и комбинации и умению исполнять их в разных последовательностях, использовать эти связки в сценических постановках
• воспитание уважения к профессиональной деятельности других людей;
• развитие коммуникативных качеств, умения взаимодействовать и общаться с окружающим миром;
• формирование активного, творческого отношения к жизни, самостоятельности и инициативы.

 

29. «ИнтеГрация» – дополнительная общеобразовательная программа по хореографии. Возраст детей: 7 – 16 лет. Срок реализации: 9 лет.

Цель программы – воспитание гармоничной, социально – адаптированной и духовно – обогащенной личности в процессе обучения хореографическому искусству.

Задачи программы:

Образовательные:

• формирование знаний о стилевых особенностях исполнения различных направлений в хореографии;
• развитие координации хореографических движений, исполнительских умений и навыков;
• освоение основ музыкальной культуры, танцевальности, артистизма, эмоциональной сферы;

Воспитательные

• совершенствование специальных физических и духовных качеств, как основы воспитания характера будущего танцора;
• формирование и развитие эмоциональности, эстетических чувств, гуманного отношения к людям через подбор танцевального репертуара.
• воспитание коммуникативной культуры и личностных качеств: воли, доброты, целеустремлённости;
• формирование осознанного отношения к здоровому образу жизни;

Развивающие

• укрепление и развитие мышечного и опорно-двигательного аппарата; аппарата: правильной осанки, выворотности ног и пластичности, посредством регулярных физических нагрузок;

– развитие танцевальных способностей, подготовка учащихся к более осознанному восприятию танцевальных движений, их правильному выполнению;

• формирование и развитие навыков самостоятельного творческого мышления, потребности к самообразованию, стимулирование и развитие процесса поиска и творчества учащихся;
• содействие развитию и функционированию органов дыхания, кровообращения, сердечно-сосудистой и нервной систем организма.